Krajské kolo Olympiády v českém jazyce: naši žáci slaví velký úspěch

Olympiáda v českém jazyce (OČJ) je tradiční předmětová soutěž určená žákům základních a středních škol. Jejím cílem je umožnit talentovaným studentům porovnat úroveň jejich jazykového a slohového projevu s ostatními a zároveň je motivovat k dalšímu rozvoji v oblasti českého jazyka.

Olympiáda probíhá jednotně na celém území České republiky a je rozdělena do dvou kategorií a čtyř soutěžních kol. Účast v soutěži je dobrovolná, o to více však vynikají úspěchy těch, kteří se rozhodnou poměřit své znalosti s ostatními.

Dne 18. března 2026 se ve Středisku volného času uskutečnilo krajské kolo této prestižní soutěže. Z okresního kola do něj v kategorii I. postoupili dva žáci KVB – E. Mušálková z prvního místa a Petr Malý z místa druhého.

Velmi příjemným překvapením bylo, že oba naši zástupci dokázali své umístění obhájit i v silné konkurenci krajského kola. V soutěži, které se zúčastnilo celkem 18 žáků, tak E. Mušálková opět obsadila 1. místo a Petr Malý 2. místo. Třetí příčku získala studentka Mendelova gymnázia v Opavě se ztrátou čtyř bodů na naši vítězku.

Oběma soutěžícím patří velké poděkování za jejich vynikající výkony a vzornou reprezentaci školy. Zároveň jim srdečně blahopřejeme k postupu do ústředního kola, které se uskuteční v červnu tohoto roku.

Začátek formuláře

Student gymnázia oceněn jako Nejlepší čtenář 

Velkého úspěchu dosáhl student třídy SB, Rostislav Němec, který byl Moravskoslezskou vědeckou knihovnou oceněn titulem Nejlepší čtenář v kategorii 13–23 let a postoupil do celorepublikového kola. Ocenění získal díky svému dlouhodobému zájmu o čtení, literaturu i aktuální dění. 

Rostík se čtení věnuje nejen ve volném čase, ale své dovednosti rozvíjí také v rámci školního žurnalistického kroužku. Ten je zaměřen na rozvoj čtenářské gramotnosti, kritického myšlení a tvůrčího psaní. Právě zde se začal věnovat technickým tématům,  
o nichž pravidelně píše články do školního časopisu. 

Jeho ocenění je nejen osobním úspěchem, ale také důkazem, že podpora čtenářství  
a kreativního psaní má ve školním prostředí velký význam.